La Suggestibilité, page 319 by Alfred Binet
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15 centimes. Bouton tacheté de noir. Pièce de 10 centimes. Homme tenant un drapeau tricolore.
Spen. 51 4 Le timbre. 3 Sou de l'an 1854. Chaise rempaillée Le bouton. sur laquelle l'homme est assis. Foule devant une grotte ou caverne.
Geffr 52 5 Le timbre. 4 Étiquette un peu coupée en haut. L'homme a un chapeau incliné en arrière, et les jambes croisées. Des gens lèvent leurs cannes. Fil passé dans les trous du bouton.
Marli. 57 5 Le timbre. 4 L'homme lit son journal. Il a un gilet noir. Un dessin en couleur peu distinct. Un individu se battant avec des agents. ................................................................................................
Le nombre des lignes écrites n'indique pas, à lui seul, l'abondance des souvenirs; il y a plusieurs élèves, qui ne se sont pas contentés de décrire leurs souvenirs, mais ont fait de l'érudition, en écrivant ce qu'ils savaient par exemple sur l'utilité des timbres, de la monnaie, des étiquettes, etc. Ce naïf étalage d'érudition a pu provenir, dans certains cas, de ce que l'élève avait mal compris le but de l'expérience; mais le plus souvent, l'élève n'a fait de l'érudition qu'à la fin de sa copie, à un moment où il avait épuisé toute sa provision de souvenirs, et il voulait probablement continuer à écrire, pour imiter l'exemple de ses camarades.
J'ai aussi tenu compte, dans le tableau, du nombre des objets retenus; ce nombre varie très peu d'un élève à l'autre: il y en a 9 qui ont retenu 5 objets, 2 en ont retenu 6, et 4 seul en a retenu 4. Si on se contentait de ces chiffres sommaires, on pourrait conclure que tous ces élèves ont à peu près la même mémoire, et ce serait c